“МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ”
“В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Ни какие уставы и программы, ни какой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания”.
К.Д. Ушинский
Размышление:
“Воспитатель… Профессия или призвание?”
Воспитатель – кто это такой?
Наставник или назидатель?
А может, он творец и душ воятель
А может просто человек,
След оставляющий на век?
И простотой и глубиной души
Способный в жизнь нам выстроить мосты!
Мой путь в профессию воспитателя был труден. В детстве я не мечтала быть педагогом. Я хотела быть актрисой. Как оказалось, профессия воспитателя сродни актерской, готовишься к занятиям – учишь роль, делаешь наглядный и демонстрационный материал – декорации. И вот наступает момент выхода на сцену – обычный рабочий день в детском саду. Хочется отметить, что двух одинаковых дней не бывает. И изо дня в день требуется мастерство и талант для того чтобы без репетиций правильно и верно сыграть и прожить все жизненные роли вместе с детьми.
Часто задаю себе вопрос, что значит быть хорошим воспитателем? Какого педагога дети любят и уважают? Можно долго рассуждать о нашей профессии, о ее сложности, трудности, и в то же время безграничной ответственности за судьбы вверенных нам детей.
Значимость и уникальность детства признаются многими деятелями науки, культуры, образования. С другой стороны, в настоящее время детство находится под угрозой, превращаясь в арену удовлетворения всевозможных амбиций взрослых. Под предлогом “требований современности” дети все чаще становятся жертвами и заложниками духовной и информационной эксплуатации, а иногда и насилия. Каким же образом, применительно к современным условиям, можно реализовать идею естественного права ребенка на детство? В своей работе, выстраивая разнообразные по содержанию отношения с ребенком, придерживаюсь принципа партнерских отношений:
· поддерживаю любые, даже самые маленькие успехи ребенка;
· хвалю за конкретное дело, поступок, действие;
· хвалю публично, а критикую без посторонних лиц. Публичная похвала повышает авторитет в глазах сверстников;
· всегда помню: отрицательная оценка – враг интереса и творчества;
· поддерживаю веру ребенка в свои силы, высказывая предвосхищающую успех оценку, например: “я знаю, у тебя все получится“, “если ты захочешь, то легко с этим справишься”, “ты все правильно делаешь”;
· подбираю разнообразные виды деятельности, в которых каждый ребенок мог бы реализовать свое притязание на признание;
· проявляю действительный интерес к любой активности ребенка, стараюсь увидеть за нескладным выражением идей активную работу мысли;
· очень часто обнимаю детей. Доказано: для хорошего самочувствия ребенку необходимо, чтобы за день его обнимали минимум двенадцать раз (взрослому человеку достаточно восьми).
Подобные партнерские взаимоотношения позволяют мне достичь гармоничных отношений с детьми и высокого уровня их социально-личностного развития.
Секрет успешного воспитания, на мой взгляд, лежит в уважении к своим воспитанникам, поэтому отношения с ними я строю на равных.
Помогая детям понять и оценить свое “Я”, ведя их на основе самоутверждения, самосовершенствования, равноценного партнерства и общения, игры и познания, принятию и уважению индивидуальности каждого человека и воспитывая ценностное отношение детей к любому живому существу, я верю, что делаю великое дело: воспитываю маленького человека ЧЕЛОВЕКОМ.
И постигая вместе с детьми особенности детского и взрослого мира, я часто задаю себе вопрос: “Какие же черты детства мы должны сохранить в душе и пронести через взрослую жизнь?”.
Давайте задумаемся над ответом Виталия Бианки на этот вопрос:
· широко раскрытые на мир глаза;
· непосредственность ребенка;
· горячую на все отзывчивость, доверчивость, мечту;
· мироощущение поэта: жизнь это сказка;
· восхищение первооткрывателя;
· мира восторг беспредельный;
· доброту ребячью.
Напрашивается ответ на вопрос, чтобы быть хорошим воспитателем, надо просто любить свою профессию и детей, принимать их такими, какие они есть, а так же своим личным примером делать их лучше и светлей. Самой главной благодарностью за свой труд считаю любовь и доверие детей.
Что касается детской мечты – актрисой я все-таки стала.
Играю роли – доброй и заботливой мамы для дочери и сына, надежной и любящей жены для мужа, справедливой и интересной воспитательницы для вот уже более полутысячи своих воспитанников.
Горжусь профессией своей!
Я детство проживаю многократно.