top of page

“МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ”

“В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Ни какие уставы и программы, ни какой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания”.

К.Д. Ушинский

Размышление:

“Воспитатель… Профессия или призвание?”

Воспитатель – кто это такой?

Наставник или назидатель?

А может, он творец и душ воятель

 

А может просто человек,

След оставляющий на век?

И простотой и глубиной души

Способный в жизнь нам выстроить мосты!

  Мой путь в профессию воспитателя был труден. В детстве я не мечтала быть педагогом. Я хотела быть актрисой. Как оказалось, профессия воспитателя сродни актерской, готовишься к занятиям – учишь роль, делаешь наглядный и демонстрационный материал – декорации. И вот наступает момент выхода на сцену – обычный рабочий день в детском саду. Хочется отметить, что двух одинаковых дней не бывает. И изо дня в день требуется мастерство и талант для того чтобы без репетиций правильно и верно сыграть и прожить все жизненные роли вместе с детьми.

 

  Часто задаю себе вопрос, что значит быть хорошим воспитателем? Какого педагога дети любят и уважают? Можно долго рассуждать о нашей профессии, о ее сложности, трудности, и в то же время безграничной ответственности за судьбы вверенных нам детей.

 

 Значимость и уникальность детства признаются многими деятелями науки, культуры, образования. С другой стороны, в настоящее время детство находится под угрозой, превращаясь в арену удовлетворения всевозможных амбиций взрослых. Под предлогом “требований современности” дети все чаще становятся жертвами и заложниками духовной и информационной эксплуатации, а иногда и насилия. Каким же образом, применительно к современным условиям, можно реализовать идею естественного права ребенка на детство?  В своей работе, выстраивая разнообразные по содержанию отношения с ребенком, придерживаюсь принципа партнерских отношений:

·      поддерживаю любые, даже самые маленькие успехи ребенка;

·      хвалю за конкретное дело, поступок, действие;

·      хвалю публично, а критикую без посторонних лиц. Публичная похвала повышает авторитет в глазах сверстников;

·      всегда помню: отрицательная оценка – враг интереса и творчества;

·   поддерживаю веру ребенка в свои силы, высказывая предвосхищающую успех оценку, например: “я знаю, у тебя все получится“, “если ты захочешь, то легко  с этим справишься”, “ты все правильно делаешь”;

·   подбираю разнообразные виды деятельности, в которых каждый ребенок мог бы реализовать свое притязание на признание;

·  проявляю действительный интерес к любой активности ребенка, стараюсь увидеть за нескладным выражением идей активную работу мысли;

·   очень часто обнимаю детей. Доказано: для хорошего самочувствия ребенку необходимо, чтобы за день его обнимали минимум двенадцать раз (взрослому человеку достаточно восьми).

 

  Подобные партнерские взаимоотношения позволяют мне достичь гармоничных отношений с детьми и высокого уровня их социально-личностного развития.

 

  Секрет успешного воспитания, на мой взгляд, лежит в уважении к своим воспитанникам, поэтому отношения с ними я строю на равных.

 

 Помогая детям понять и оценить свое “Я”, ведя их на основе самоутверждения, самосовершенствования, равноценного партнерства и общения, игры и познания, принятию и уважению индивидуальности каждого человека и воспитывая ценностное отношение детей к любому живому существу, я верю, что делаю великое дело: воспитываю маленького человека ЧЕЛОВЕКОМ.

 

  И постигая вместе с детьми особенности детского и взрослого мира, я часто задаю себе вопрос: “Какие же черты детства мы должны сохранить в душе и пронести через взрослую жизнь?”.

Давайте задумаемся над ответом Виталия Бианки на этот вопрос:

·        широко раскрытые на мир глаза;

·        непосредственность ребенка;

·        горячую на все отзывчивость, доверчивость, мечту;

·        мироощущение поэта: жизнь это сказка;

·        восхищение первооткрывателя;

·        мира восторг беспредельный;

·        доброту ребячью.

 

  Напрашивается ответ на вопрос, чтобы быть хорошим воспитателем, надо просто любить свою профессию и детей, принимать их такими, какие они есть, а так же своим личным примером делать их лучше и светлей. Самой главной благодарностью за свой труд считаю любовь и доверие детей.

 

  Что касается детской мечты – актрисой я все-таки стала.

Играю роли – доброй и заботливой мамы для дочери и сына, надежной и любящей жены для мужа, справедливой и интересной воспитательницы для вот уже более полутысячи своих воспитанников.

 

  Горжусь профессией своей!

  Я детство проживаю многократно.

bottom of page